以RPRAP(呼吸、发声、共鸣、构音、语音)理论和B.F.Skinner的语言行为（Verbal Behavior）为课程原理，将国内口部运动治疗和美国口部定位治疗（OPT）有效结合...

授课对象：说不清楚不会说话/只能说单个字、不能说词语和句子/声调单一、音调怪异/说话结巴不会咀嚼、吞咽困难/流口水、挑食

语言和认知发展课程的核心目标是推动儿童的语言和认知发展，从而提升儿童说话、听话、理解、社交、分析、推理、运用汉语语言体系认识世界和自我，并实现自我管理的能力。

授课对象：存自闭症/发育迟缓/存在语言认知发展落后、社交困难、行为问题和情绪管理困难的儿童/入学适应困难儿童

动作技能课程针对发展障碍儿童全面康复的需要，从培养孩子的感知觉统合能力开始，帮助孩子获得注意力、指令控制、规则服从、观察学习等自然学习技能。​

授课对象：感统失调/多动/大小肌肉运动能力差/注意力不集中/专注力差/游戏发展落后