子曰小小的课堂上，每天都有好玩的事情发生：
●教育康复师们时而把零散的知识改编成一首朗朗上口的诗歌；
●时而把随处可见的生活场景搬到课堂；
●时而与孩子们玩起互动小游戏......
今天，跟大家分享一个有趣的教具——小鱼。
小鱼教具就像哈利波特的魔法石一样，充满了无数的可能性，包含数字、颜色、语言、规则、轮流等各个要素，中心的老师们是怎么玩转小鱼教具的呢？
沈林生专业背景：毕业于广东医科大学，5年以上特殊教育及评估带教经验。
相关经验：完成国际上孤独症谱系障碍循证干预策略相关培训，熟练掌握ABA，擅长运用DTT、PRT、TEACCH等教学策略，并根据孩子实际情况及能力水平进行个性化调整。
现担任子曰儿童发展中心“关键经验课程”研究小组项目负责人及金牌讲师。
集体轮流唱儿歌《小鱼游游游》
活动目标：
●社会性目标：孩子察觉身边发生的事，关注成人与同伴；与同伴轮流等待，共同参与。
●语言与读写目标：语言描述一个行为；对陈述的问题做出口头的回应。
●音乐艺术目标：孩子在音乐艺术活动中积极的回应，模仿他人的行为；唱歌时可能改变自己的声音、音调。
●科学技术目标：探索一个或多个工具
●学习方式目标：用材料解决问题
活动内容：
●用笔将歌词写在白板上，并根据歌曲的节奏将歌词进行划分，用笔进行点读以及划读，让孩子跟随点读以及划读。
●老师用笔在白板上的歌词点唱，注意观察孩子的眼神是否跟随注视移动并关注孩子是否跟唱。
●提供机会，让孩子主动上前参与点唱。
●老师在点唱的过程中渐渐降低声音，由一个老师在孩子背后突然用话筒唱出歌曲，老师观察记录孩子是否寻找声源，以及过程中孩子的一切反应如语言要求，疑问等。
●孩子轮流使用话筒进行歌唱。
●在话筒这个材料上设置一些障碍，如话筒发不出声音，引导孩子观察、探索，反思，用材料解决问题。
活动材料：
白板、笔、话筒、歌词
●数理逻辑目标：收集3个或多个物品；唱数和点数
●身体发展目标：手眼协调
●科学技术目标：探索工具
活动内容:
在地上放充气鱼池，里面放小鱼，打开鱼杆钓鱼，把鱼钩吸在鱼嘴的磁铁上，然后拿下来放在桶里面，也可以拿鱼网捞小鱼放在桶里面。
3个鱼杆2个鱼网2个桶，需要小朋友自己分配所需要的材料。
活动材料:
鱼池、鱼竿、小鱼、鱼网、桶
小鱼大逃走
活动目标:
●社会性目标：孩子察觉身边发生的事，关注成人与同伴；与同伴轮流等待，共同参与；孩子主动用身体接触来表示一种情感。
●语言与读写目标：语言描述一个行为；对陈述的问题做出口头的回应。
●音乐艺术目标：孩子在音乐艺术活动中积极的回应，模仿他人的行为。
规则的迁移及运用能力
活动内容:
两个老师双手牵住唱道:“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞一条尾巴尾巴尾巴鱼”，孩子在老师手下穿过去，老师的手慢慢往下，孩子要把头低下去才能穿过去，同时要注意老师“尾巴尾巴”的提示，给老师捞到的小朋友可以有奖励，可以由老师给予荡秋千活动。
活动材料:
口令歌
小鱼棒棒
活动目标:
●社会性发展目标：遵守课堂常规
活动内容:
制作好一个图板上面有认真听、坐好、安静、举手4个内容图片，旁边有小朋友们的照片，老师看到小朋友做到其中一个就贴一条小鱼，在大组时间内有4条小鱼的小朋友，可以拿到奖励好多鱼。
活动材料:
小鱼卡片，学生照片，认真听、坐好、举手、安静4张图片，零食好多鱼
小鱼吐泡泡
活动目标：
●社会性目标：孩子察觉身边发生的事，关注成人与同伴；与同伴轮流等待，共同参与。
●语言与读写目标：语言描述一个行为；对陈述的问题做出口头的回应。
●音乐艺术目标：孩子在音乐艺术活动中积极的回应，模仿他人的行为。
●科学技术目标：探索一个或多个工具
●学习方式目标：用材料解决问题
活动内容：
老师展示准备好的杯子、纱布、吸管制作的吹泡泡工具，并示范怎么吹泡泡。
孩子主动用肢体语言和口语的方式表达要吹泡泡，老师可以要求孩子按照从左到右或从右往左的方式轮流吹泡泡。
有一定能力的孩子可以相互协商提出解决方案，也可以用在小组中儿童根据材料自己制作工具。
活动材料：
泡泡液、一次性杯子、纱布、吸管
喂小鱼
活动目标：
●学习方式目标：主动参与
●身体发展目标：手眼协调
●数理逻辑目标：唱数、点数
●语言和读写：说话表达、指令理解
活动内容:
进门前给孩子鱼食若干颗，示范辅助直至独立让孩子把鱼食塞到小鱼的嘴巴里；
问“要干什么”，回答“喂小鱼”，“喂了几颗鱼食”，辅助孩子点数鱼食数量并回答多少颗。
活动材料:
小鱼图片，一次性杯子，鱼食
用眼睛，用心细细地观察发现生活中的“教具”并没有那么难
一个小道具
变换多种玩法
随时随地就可以开始
每天半个钟，带着孩子试一试
不仅仅有很多意想不到的收获
更是一段无比温馨的亲子时光
